成长教育

科学地引领孩子走进中文天地
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发布时间:2009-05-07 20:10:40 浏览:38 发布者:晨星

-谈低年级教学

晨星中文学校低年级教研组

 

随着暑期的来临,对于有些家长尤其是家中有五六岁学龄儿童的家长来说,是否让孩子开始学中文,怎样开始学中文,选择什么样的课本等问题开始摆到了家长们面前。在这里我们晨星中文学校低年级组的老师们将把我们的建议及方法介绍给大家,希望和广大家长共同探讨。

 

首先, 对于初学中文的孩子们来说,培养他们的听说能力是我们所注重的。语言首先是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具。对于五六岁的孩子来说,能流利地运用 中文把自己的想法准确地表达出来,确实能为他们今后坚持学习中文树立信心。所以我们在教学中强调对话练习,让孩子们分角色朗读、熟读。而且内容不脱离生 活,比如如何问好,介绍家庭成员,买东西,问路,打电话,招待客人等等,这些情景都是我们的日常生活,孩子们完全可以理解而且学以致用。此外,学习童谣也 是我们的重要补充内容之一,由于“学龄前是儿童学习语音的最佳时期”,所以朗读童谣是极好的办法。

 

其次, 认字对于初学者来说也是很重要的,但同时也是孩子们所畏惧的。其实如果教授方法得当,认字本身可以是一件非常有趣的活动。但要真正做到这一点,对老师的要 求就很高。由于汉字是象形文字,从甲骨文演变而来,加之五千年文化的积淀,每个汉字中都承载了太多的寓意,只要我们老师会从中拣选出有趣的内容、生动的形 式再结合当代的理解,就会在认字中给孩子带来无穷的乐趣。比如:“友”就是从甲骨文而来,表示两个手握在一起,朋友才会握手;“看”字上面代表手,下面代 表眼睛,所以看的动作就是手搭凉棚。此外,我们还可以运用各种游戏辅助认字,比如:识字火车开起来,魔术盒字谜,冰果,扮家家,翻字牌,找朋友等等。孩子 们可以在快乐中学到知识掌握中文。

 

最后, 我们要讲一讲作业问题。为什么课后要做作业呢?首先是为了及时检查学习的效果,其次是可以加深对所学知识的理解和记忆。但对于一个刚刚五六岁上学的孩子来 说,留多少中文作业合适呢?我们不主张题海战术,这样只会给家长和孩子带来巨大的负担。长此以往孩子会产生厌烦情绪,一旦家长工作繁忙,加之孩子的吵闹, 就会很容易放弃对中文的学习。对于一二年级的孩子,每天一篇中文练习足以。但要求每星期38个生字都要会默写。这对于在晨星上过学的孩子来说并不是什么难事,如果孩子上课能认真听讲,下课时所学的生字已基本掌握了。

 

总之,教中文绝不是人们想象的,会说中文就会教中文那么容易。它具有相当的科学性。我们的老师不是天生的好老师,但是我们有一个健康的教学环境,完整地培训制度,可以帮助有心从事中文教育事业的老师成为好老师;可以帮助我们的孩子坚实地一步步走进中文殿堂。

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佚名