成长教育

通过阅读写作发掘内在动能
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  • 作者: chenglaoshi
  • 来源: 程老师SAT/ACT英文中心
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程老师SAT/ACT暑期强化班第三期718日开班

通过阅读写作发掘内在动能

 

思辨性阅读是高中时期SATACT等标准化考试的重中之重,也是许多学生急需加强提高的一项技能。卓有成效的阅读能力实际上来自各方面综合素质的结合,其中包括广泛的知识面、充足的词汇量、较强的逻辑推理、联想能力、以及完整的句法结构概念等。阅读实践与阅读理解力是相辅相成的:通过阅读开发心智、拓宽视野、扩大兴趣、发展思想,而拓宽视野和兴趣范围反过来又会有力促进阅读能力。实际上,阅读不仅是认识世界、拓宽视野的重要途径之一,同时也是学生不断深入了解自己、逐步认清自己在社会、生活中的位置,持续开发自己内在动能的主要手段。通过阅读与生活、社会实践等活动,不断补充、提升内在动能,去探索、发现、决定愿意为之奋斗的目标,去寻求对事业的热情之源,去追求自己的人生意义。当然,发现自己的生活目标,经常是持续、漫长、而复杂的,这就是为什么我们常说“百年树人”,因为对许多人来说,人格的树立与生活目标的确定,是一个不断探索、不断塑造的过程。但是,注重培养阅读的习惯、兴趣和技能,确实是清楚地认识自己的潜能,准备迈向社会的关键性一步。从这个角度看,作为美国本科教育基本精神的体现,SATACT等大学升学考试对考生阅读技能的特殊强调,也就不难理解了。

同理,从写作角度上看,高中阶段也是一个重要转折点。学生开始为走向社会做准备。高中生从家庭和小社区走向大环境,开始接触社会上各式各样的人群、事物、观点。就写作方面来说,高中生所面临的变化主要表现在:写作已经不单纯局限于自我表达、叙述及描写等初级模式,写作作为陈述观点、与他人沟通思想之主要手段的重要性日益彰显。无可置疑,掌握良好的英文写作能力,是学生进入大学、走向社会所不可或缺的,为今后学业、事业上的进步打下坚固的基础。

高中英文作文的基本要求,主要集中在以下这几个方面:文章主题突出、中心思想贯穿全文,有充分论据,写作目的与对象明确,思路连贯,行文遵循约定俗成的语言惯例与规则,语言表达准确清晰。程老师SAT/ACT英文阅读写作中心推出暑期强化班,根据英文写作的重点评判标准,重点加强学生对英文作文清晰度、条理性、及规范性等各项规则的掌握,并结合ACT/SAT写作的具体格式,配合思辨性阅读,为高中学生提供英文写作基本技能训练,提高学生英文阅读理解与书面沟通能力。

程老师暑期强化班从66日开始,每三星期为一期。请有兴趣的学生或家长来电邮索取报名表、时间表、和课程表。电邮地址:chengzhesheng167@gmail.com

Dr. Cheng

Intensive SAT/ACT English Programs

Summer 2016

 

Phase I:           June 6 - 24, Monday – Friday, 1-4 PM & 6-9 PM;

Phase II:         June 27 – July 15, Monday – Friday, 1-4 PM & 6-9 PM;

Phase III:        July 18 – August 5, Monday – Friday, 1-4 PM & 6-9 PM;

(Students can choose afternoon or evening class)

 

Address:

9810 Medlock Bridge Road,

Johns Creek, GA 30097

Building A, Suite 203

 

Phone #:          770-667-3863

                        678-480-8696


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